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華中師范大學遠程網絡教育簡介
來源:浙江遠程教育網   編輯:人人學苑   瀏覽:3934次   
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華中師范大學校徽    華中師范大學(Huazhong Normal University,簡稱華中師大或華大)是中國教育部直屬重點綜合性大學,始于1903年成立的文華大學,是百年歷史的老校,位于中國湖北省武漢市。學校位于武漢市洪山區風景優美的桂子山上,占地133.34公頃,是國家“211工程”高校和“985工程”優勢學科創新平臺重點建設高校之一。

    華中師范大學是教育部較早批準設立的現代遠程教育試點單位。網絡教育學院成立于2000年7月,是負責學校網絡教育管理的直屬機構,具有教學管理、技術管理與服務的職能,并負責制定學院網絡資源建設規劃及組織實施,開展學歷和非學歷的網絡教學工作。自建院以來,學院依托學校的學科和師資優勢,以先進的網絡技術為支撐,面向以中小學教師為主體的在職人員開展學歷教育和各種非學歷教育。開設高升專和專升本網絡高等學歷教育12個專業:漢語言文學、英語、法學、計算機科學與技術、教育技術學、人力資源管理、電子商務、學前教育、小學教育、教育管理、工商管理、數學與應用數學。正在開展的非學歷教育培訓項目有:教育部IT&AT教育工程和國家信息產業部CEAC培訓認證項目及其他類別職業資格證書培訓和崗位培訓。2001年招收了首批學生,目前本、專科層次網絡高等學歷教育注冊學生32591人,已畢業人數19452人,在學13139人。其中,在職中小學教師13400余人,占所招網絡高等學歷教育學生的41%。

    根據教育部有關文件,華中師范大學網絡教育學院在專業設置、招生計劃、錄取標準、教學組織、文憑頒發等方面具有廣泛的辦學自主權。網絡教育學院可以根據本校已經具備的學歷學位授予資格,與學校職能部門共同商定人才培養方案,開展研究生 有關專業學位的教育,本科(包括主修專業、輔修專業、第二學士學位、專升本)、高職高專等層次的學歷學位網絡教育工作;可以根據社會需求,在本校已設置專業范圍內選擇開展網絡教育的專業。社會急需的現行本科專業目錄之外的新專業,學校提交專業論證報告,報教育部備案后,限在本網絡教育學院設置;可以自行組織考試錄取學生,自行規定招生形式和入學標準。

    學院堅持樹立以學生為本的思想,以教師為主導,以學生為主體,充分發揮網絡教學的開放性、協作性、交互性優勢,把學習的主動權交給學生,為實現個性化的教學創造良好條件,逐步形成有利于學生素質教育和創新能力培養的網絡教學模式。積極探索網絡教學的各個教學環節,更有效地利用教學資源,建立包括課程體系、教學內容、教學方法、課件制作、自學、輔導、作業、實驗和實踐教學、網上測試、教學質量保障和監控等各個教學環節的網絡教學模式,建立并完善包括招生、注冊、收費、學籍管理、考試組織、學分認證、證書發放、畢業等適應信息化社會需要的網絡教學工作管理機制,使教學管理自動化。同時加強對各種技術手段的研究,利用面授教育、函授教育、電視教育等多種教育形式作為網絡教學的補充,彌補現有條件下網絡教學的不足,實事求是解決當前教學環節中存在的實際困難。

    學校堅持“人才培養質量是網絡教育的生命線”的辦學理念,充分合理地利用現有的信息網絡資源,優化教育資源配置,發揮綜合優勢,從社會經濟發展及結構轉型對人才的需求出發,根據不同地區發展條件,充分論證,分地區、分層次推進,在全國挑選有較高辦學資質的合作伙伴設立47個校外學習中心,遍及湖北、湖南、江西、廣東、福建、浙江、江蘇、山東、遼寧、河南、陜西、四川、廣西等13個省(自治區)。所有合作活動均依托由當地教育行政主管部門批準設立的校外學習中心進行,采取多種措施確保現代遠程教育的質量,防止單純追求升學率和亂發文憑,避免盲目發展。

    在資源建設方面,學校確立了購置、共享、自建的資源建設模式,其中,建設標準化的、有自主知識產權的課件是學校資源建設的重點。通過積極研究新專業、新方向、新生源的開拓,充分發揮學校教育資源效能和優勢,組成由專業教師、技術開發人員組成的開發團隊,按照科研立項的方式重點建設標準化的、有自主知識產權的課件,基本保證了教學計劃276門課程均有相應網絡課件和流媒體輔導課件,逐步完成課程試題庫、答疑庫(FAQ)、模擬自測系統等建設,并將各種網上學習資源初步整合成專業學習頻道,方便和指引學生有目的、有計劃地進行學習。

    學校建成了服務器群,通過電信網和教育網連接到Internet,為學生提供各種遠程教育服務。學校自主開發了遠程教育教學和管理平臺,建成了遠程多媒體實時交互系統、課件實時錄制和點播系統。通過上述系統,可進行廣域網在線、離線教學和輔導。只要學生具備上網的基本條件,就可以參加學校網絡課程學習和網上輔導、討論、答辯和測試等教學環節。

    在教學管理方面實行彈性學制和學分制,允許學生自訂個性化學習計劃,學生自由選擇學習時間,自己控制學習進度,完全擺脫時間和空間的束縛。此外,學院的所有教學管理工作主要通過網絡來進行,學校的學習支持服務亦通過網絡依托校外學習中心進行。學生可以在家里自學、觀看教學光盤、通過教學平臺和交互教學平臺學習課件、到所在學習中心參加輔導和討論、參加面授、完成和提交作業。此外,學生的學習需求和實施情況通過學習中心和網絡教學平臺反饋到學院。

    加強教學的組織,采用面授、網上教學和學生自學相結合,校內教師和校外輔導教師相結合,通過建設教學規范、嚴格考試紀律以確保教學質量。突破傳統的教學模式,逐步實現教育對象、教育時間、空間、教育內容、形式和教育手段的開放,建立讓學生自主地、創造性地學習的環境;科學制定并不斷改進課程設置和教學內容,使用高質量的網絡課件、資源庫、試題庫、教學平臺、課件制作工具等開展教學,確保網絡課程達到教學基本要求;采取措施保證實驗實習等實踐環節的教學質量;注重師資隊伍建設,基本形成了一支以專職教師為骨干、兼職教師為主體的專兼結合的高素質教師隊伍;激勵優秀教師主持網絡課程開發,保證授課質量;加強學生學習過程的指導和服務,利用網絡技術和專兼職教師逐步建立和實施導學制度,保證每位學生都有指導教師及時提供指導和服務;對參加導學制度的指導教師提供培訓和管理,以提高導學的質量;嚴格考試管理,加強學生的思想政治工作和全面素質教育,營造健康向上的學習氛圍,弘揚努力學習、刻苦拼搏的精神,樹立刻苦勤奮的學習風氣;嚴格按照教學基本要求,組織實施各個教學環節的考試、考核和考察;嚴肅考試紀律,嚴格評分標準,堅決杜絕考試作弊現象。

    嚴格招生工作各環節的管理,對網絡教育招生計劃、招生章程和宣傳廣告進行統一管理,保證招生信息實事求是,所有學員均需通過教育主管部門的資格審查,保證生源的基本質量,切實把好入口關;最后,嚴格執行教育部年報和年檢制度,認真開展自我檢查,全面了解和掌握網絡教育發展狀況和教育質量,對工作中存在的問題做到隨時妥善處理,并如實上報,從而保證了華中師范大學現代遠程教育快速、健康、可持續發展。

  
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